TR
PaperTek Forlag hakkında

İki dünyanın en iyisi

eğitimi çıkış noktası alarak

PaperTek basit bir fikre dayanır: Fiziksel kitapların ve dijital araçların farklı güçlü yanları vardır ve biz ikisinin en iyisini bir araya getirmek istiyoruz.

1Nasıl başladı

Bir uygulama ve bir kitap

Her şey bir öğrenme uygulaması ve ona eşlik eden yardımcı kitapların geliştirilmesiyle başladı. Dijital alıştırmalar ekranda çalışmak için tasarlandı, kitaplardaki alıştırmalar ise kâğıda uyarlandı.

Amaç, öğrencilere bilgiyi farklı çalışma biçimleriyle işleme ve pekiştirme olanağı vermekti.

İlke illüstrasyonu İki çalışma biçimi fikrini gösterir; bir PaperTek ürününün ekran görüntüsü değildir.
2Neden ikisi de

Kâğıt ve ekran farklı şeyleri iyi yapar

Geleceğin eğitimi kitapla ekran arasında seçim yapmak değil, ikisini de bilinçli bir şekilde kullanmaktır.

  • sakince okumak
  • altını çizmek
  • elle yazmak
  • geri sayfa çevirmek
  • dinlemek
  • tekrar çalışmak
  • anında cevap almak
  • ilerlemeyi görmek
3İhtiyaçtan araca

Sınıftan başlıyoruz

PaperTek, okulun gündelik hayatındaki somut ihtiyaçlardan yola çıkarak, aralarında dijital sınav uygulamaya yönelik araçların da bulunduğu daha geniş bir pedagojik araç yelpazesine doğru gelişti.

Ne üreteceğimize teknolojinin kendisi değil, eğitimin ihtiyaçları karar verir.

Skriveøkt hakkında bilgi edinin
Bir ihtiyaçÖğretmenlerin derslerde karşılaştığı bir zorluk
Net bir amaçAracın öğretmene neyde yardımcı olacağı
Skriveøkt Kullanımda bir araçÖrneğin yazılı sınavlar için Skriveøkt
4Nasıl düşünüyoruz

Vazgeçmediğimiz üç şey

  1. Önce eğitim

    Öğretmenlerin ve öğrencilerin neye ihtiyaç duyduğundan yola çıkıyor, teknolojinin bunu izlemesine izin veriyoruz.

  2. Her çalışma biçimi yerli yerinde

    Bazı şeyler en iyi kâğıt üzerinde, bazıları ekranda yapılır. Birbirlerini tamamlamalarını sağlayan ders materyalleri hazırlıyoruz.

  3. Yoğun bir günde basit

    Araçlar kolayca kullanılmaya başlanabilmeli ve nasıl kullanılacakları öğretmenin kontrolünde olmalı.

İki dünyanın en iyisi, eğitimi çıkış noktası alarak.