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Chi è PaperTek Forlag

Il meglio di due mondi

con l’insegnamento come punto di partenza

PaperTek si basa su un’idea semplice: libri fisici e strumenti digitali hanno punti di forza diversi, e vogliamo unire il meglio di entrambi.

1Come è cominciato

Un’app e un libro

Tutto è cominciato con lo sviluppo di un’app di apprendimento e dei relativi libri di accompagnamento. Gli esercizi digitali sono stati pensati per il lavoro su schermo, mentre quelli dei libri sono stati adattati alla carta.

L’obiettivo era dare agli studenti la possibilità di rielaborare e consolidare le conoscenze attraverso modi di lavorare diversi.

Illustrazione concettuale Mostra l’idea di due modi di lavorare, non è una schermata di un prodotto PaperTek.
2Perché entrambi

Carta e schermo fanno bene cose diverse

L’insegnamento del futuro non consiste nello scegliere tra libro e schermo, ma nell’usarli entrambi in modo ponderato.

  • leggere con calma
  • sottolineare
  • scrivere a mano
  • sfogliare indietro
  • ascoltare
  • esercitarsi di nuovo
  • avere subito una risposta
  • vedere i progressi
3Dal bisogno allo strumento

Partiamo dall’aula

Partendo da bisogni concreti della vita scolastica quotidiana, PaperTek si è evoluta verso una gamma più ampia di strumenti didattici, tra cui strumenti per lo svolgimento digitale delle prove.

Sono i bisogni dell’insegnamento, non la tecnologia in sé, a decidere che cosa realizziamo.

Scopri Skriveøkt
Un bisognoUna sfida che gli insegnanti incontrano in classe
Uno scopo chiaroIn che cosa lo strumento deve aiutare l’insegnante
Skriveøkt Uno strumento in usoPer esempio Skriveøkt, per le prove scritte
4Il nostro modo di pensare

Tre principi a cui teniamo

  1. Prima l’insegnamento

    Partiamo da ciò di cui hanno bisogno insegnanti e studenti, e lasciamo che la tecnologia segua.

  2. Ogni modo di lavorare al suo posto

    Alcune cose si fanno meglio su carta, altre su schermo. Realizziamo materiali didattici che permettono loro di completarsi a vicenda.

  3. Semplice in una giornata piena

    Gli strumenti devono essere facili da adottare, e l’insegnante deve avere il controllo su come vengono usati.

Il meglio di due mondi, con l’insegnamento come punto di partenza.