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Sobre PaperTek Forlag

Lo mejor de dos mundos

con la enseñanza como punto de partida

PaperTek se basa en una idea sencilla: los libros físicos y las herramientas digitales tienen fortalezas distintas, y queremos unir lo mejor de ambos.

1Así empezó todo

Una app y un libro

Todo empezó con el desarrollo de una app de aprendizaje y sus libros de acompañamiento. Los ejercicios digitales se diseñaron para trabajar en pantalla, mientras que los de los libros se adaptaron al papel.

El objetivo era dar al alumnado la oportunidad de trabajar y afianzar sus conocimientos mediante distintas formas de trabajo.

Ilustración conceptual Muestra la idea de dos formas de trabajo, no una captura de pantalla de un producto de PaperTek.
2Por qué ambos

El papel y la pantalla hacen bien cosas distintas

La enseñanza del futuro no consiste en elegir entre libro y pantalla, sino en usar ambos de forma meditada.

  • leer con calma
  • subrayar
  • escribir a mano
  • volver atrás
  • escuchar
  • practicar otra vez
  • respuesta al momento
  • ver el progreso
3De la necesidad a la herramienta

Empezamos en el aula

Partiendo de necesidades concretas del día a día escolar, PaperTek ha ido ampliando su oferta de herramientas pedagógicas, entre ellas herramientas para hacer pruebas en formato digital.

Son las necesidades de la enseñanza, no la tecnología en sí, las que deciden lo que creamos.

Información sobre Skriveøkt
Una necesidadUn reto con el que se encuentran los docentes en clase
Un propósito claroEn qué debe ayudar la herramienta al docente
Skriveøkt Una herramienta en usoPor ejemplo Skriveøkt, para pruebas escritas
4Así pensamos

Tres cosas que mantenemos

  1. La enseñanza, primero

    Empezamos por lo que necesitan docentes y alumnos, y dejamos que la tecnología venga después.

  2. Cada forma de trabajo en su lugar

    Algunas cosas se hacen mejor en papel; otras, en pantalla. Creamos materiales didácticos que permiten que se complementen.

  3. Sencillo en un día a día ajetreado

    Las herramientas deben ser fáciles de empezar a usar, y el docente debe tener el control de cómo se usan.

Lo mejor de dos mundos, con la enseñanza como punto de partida.